是非、効果を定量的に評価しつつ、この施策をガンガン進めてください。 "4/2付の読売の記事によれば、文部科学省は小学校の理科の授業の実験や教材作りを手伝う指導助手を、地域の大学院生や退職した技術者・研究者から募り1校あたり2?3人配置することで理科…

問題は、初等教育で理科の得意な先生が少ないということ（子供が小さい頃に理科で挫折→風が吹く→桶屋が儲かる→日本の科学技術の国際競争力低下）。問題意識はみんな共有できる話だ。けど、やり方が間違っている。予算取ってアイディア募集するって、どこまで…